L’enfant en thérapie psycho - corporelleTherapie

Ce que l’enfant perçoit de lui-même et ce que les autres lui reflètent participent de la construction de son identité.

L’enfant grandissant est en proie à des ressentis complexes. Un environnement parfois hostile, les affects des adultes qu’il reçoit et ne peut mettre à distance, provoquent en lui des troubles qui se traduisent par une peur de l’inconnu, des cauchemars, de l’agressivité, ou des angoisses incoercibles.

L’attitude, les tendances posturales racontent une partie de l’histoire pycho-affective de l’enfant. Les troubles qui touchent la sphère relationnelle et les mécanismes d’adaptation, peuvent se lire dans le corps.
C’est son corps avant les mots qui va aider l’enfant à se signaler. Mais un corps souvent désorienté, figé ou à l’inverse agité, qui va laisser apparaître des dysharmonies, des excès ou des inhibitions.

On parlera d’enfant hyperactif, agressif, trop timide, maladroit, distrait.

C’est cette première évaluation de ce que l’enfant donne à voir qui me permet d’adapter une approche individuelle.
La thérapie psycho-corporelle observe l’enfant, en tant qu’unité dans son environnement, scolaire, familial, social.
Le but de l’accompagnement est de permettre à l’enfant de comprendre ses difficultés et d’adopter des ajustements créateurs.

D’une manière générale, son rapport aux autres gagne en fluidité.

Cela passe par le corps et les mots.
Par l’approche kinesthésique et l’échange verbal, l’enfant apprend à s’exprimer et à réguler ses émotions.
La thérapie psycho-corporelle s’appuie sur les capacités créatives de l’enfant afin qu’il gagne en autonomie et qu’il devienne acteur de sa vie.

Durée de séance : 3/4 h
Accueil au Studio 14 - 14 avenue de Verdun 94410 Saint Maurice

Accueil au cabinet de Gestalt Thérapeute - 2, rue des laitières 94300 Vincennes